Badatelská výuka v dějepise: Mumifikace jablka v 6. třídách

V posledním předvánočním týdnu proběhla v hodinách dějepisu ve třídách 6.A a 6.B netradiční badatelská výuka zaměřená na téma mumifikace ve starověkém Egyptě. Žáci se tentokrát neučili jen z učebnic, ale stali se badateli a pozorovateli.

Nejprve si připravili „mumie“ z jablek – oloupali slupku, vydlabali oči a ústa, poté jablka zvážili a změřili jejich obvod. Naměřené hodnoty pečlivě zapisovali do pracovních listů. Následně jablka vložili do zavařovacích sklenic, do kterých nasypali směs soli a jedlé sody. Sklenice uzavřeli a obvázali obinadlem, aby připomínaly skutečné mumie.

Po vánočních prázdninách se žáci k pokusu vrátili. Nejprve společně vytvářeli teorie, co se s jablky mohlo během přibližně 20 dnů stát. Poté sklenice otevřeli, mumifikovaná jablka vyndali a znovu je měřili, vážili a pozorovali změny. Své poznatky zapisovali a porovnávali s původními údaji.

Díky této aktivitě si žáci lépe porozuměli principům mumifikace a zároveň si rozvíjeli badatelské dovednosti, schopnost pozorování, práce s daty a formulování hypotéz. Dějepis se tak stal živým a praktickým předmětem.

📸 Fotogalerie z badatelské výuky přibližuje jednotlivé kroky pokusu i nadšení žáků při objevování.

Video, foto a text Hana Wiedemanová